MODUL 11 — List / Array

1. Tujuan Pembelajaran

1. Membuat list dan menjelaskan bedanya dengan variabel tunggal (satu nama pegang banyak nilai).
2. Mengakses elemen list dengan indeks (mulai dari 0) dan indeks negatif (-1 = elemen terakhir).
3. Mengambil rentang elemen dengan slicing [1:3] dan menjelaskan kenapa batas stop tidak ikut.
4. Mengelola isi list dengan append(), remove(), insert(), serta mengecek keanggotaan dengan in dan panjang dengan len().
5. Melakukan loop for di atas list untuk memproses tiap elemen.
6. Menghitung statistik list angka: sum(), max(), dan rata-rata sum/len.
7. Membaca pesan IndexError dan mencegahnya dengan mengecek batas list.
8. Membangun program penilaian sesi ini: menerima n nilai, menyimpan ke list, menampilkan semua, lalu menghitung rata-rata.

2. Peta Jalan 17 Pertemuan

Hari ini siswa menempuh barisan ke-11 dari 17 — 65% perjalanan:

3. Rundown Waktu Terperinci (100 Menit)

4. Pedagogi & Penjelasan Konsep

A. Analogi Daftar Belanja

List = daftar belanja (atau keranjang jajanan). Tangan manusia cuma bisa memegang satu-dua barang — itu variabel tunggal dari Sesi 04. Tapi kalau pergi ke warung, kamu bawa keranjang: satu wadah, isinya banyak, bisa ditambah, bisa dibuang. Di Sesi 10 siswa sudah bisa mengulang cetak pola; hari ini datanya jadi banyak, dan satu list mengendalikan semuanya. Mulai dari sini, program nyata (rekap nilai, daftar tugas, keranjang game) semuanya berdiri di atas list.

B. Indeks Itu Nomor Loker Mulai dari 0

Bayangkan deretan loker di sekolah: loker pertama bernomor 0, bukan 1. Jadi nilai[0] = nilai pertama, nilai[-1] = loker terakhir dihitung mundur dari belakang. Slicing [1:3] = ambil loker 1 dan 2 — angka 3 hanya garis finis, tidak ikut diinjak. Ini persis pola range(start, stop) dari Sesi 09: berhenti SEBELUM stop. Satu aturan lama, tempat baru — tegas katakan ke siswa: "kalian sudah tahu ini."

C. Pola Wadah — List Kosong yang Diisi Loop

Penting hari ini: list yang boleh berubah (mutable). append() menambah di belakang, remove() membuang berdasarkan nilai. Pola wajib yang perlu diingat — mirror pola akumulasi Sesi 09:

rekap = []              # wadah kosong: dibuat SEBELUM loop
for i in range(n):
    rekap.append(skor)  # diisi DI DALAM loop
print(rekap)            # diolah DI LUAR loop

Trik aman hapus: cek dulu baru buang — if 90 in nilai: baru nilai.remove(90). (Sesi 13 nanti ada kejutan: string ternyata TIDAK bisa diberi append — simpan ini untuk kontras.)

D. Error Itu Alarm, Bukan Aib

IndexError = kamu menanya loker nomor 10 padahal cuma ada 5 — alarmnya bilang "batasmu lewat", bukan "kamu bodoh". Ajarkan siswa membaca angka di pesan error: Python sering menyebut indeks yang dicoba. Kebiasaan penyelamat: sebelum mengakses indeks hasil hitungan, cek dulu len(list).

5. Panduan Praktik Langkah demi Langkah

Langkah 1: Pemanasan — Buat & Akses List (10 menit)

Minta siswa menulis dan menjalankan:

nilai = [85, 92, 78, 88]
print(nilai[0])    # 85 - indeks mulai dari 0
print(nilai[3])    # 88 - elemen terakhir
print(nilai[-1])   # 88 - juga terakhir, dihitung dari belakang
print(len(nilai))  # 4 - jumlah isi

Diskusikan: kenapa elemen pertama [0] bukan [1]? Lalu tantang mereka tebak dulu nilai[-2] tanpa run.

Langkah 2: Slicing — Ambil Rentang (10 menit)

print(nilai[1:3])   # [92, 78] - indeks 3 tidak ikut
print(nilai[:2])    # [85, 92] - dari awal sampai sebelum 2
print(nilai[2:])    # [78, 88] - dari 2 sampai habis

Tanya kunci: "kok [1:3] cuma dua elemen?" Arahkan ke ingatan Sesi 09 — stop itu garis finis. Kaitkan: aturan yang sama, tempat baru.

Langkah 3: Tugas 1 — Kelola Daftar Nilai (15 menit)

Siswa lanjutkan file yang sama:

1. Tambah 95 di akhir dengan append, cetak list.
2. Hapus 78 dengan remove, cetak lagi.
3. Cek 90 in nilai dan 95 in nilai — amati True/False.

Moment emas: hampir pasti ada yang remove(99) padahal 99 tidak ada — biarkan! Itu pintu masuk ValueError dan pola "cek dulu baru hapus".

Langkah 4: Tugas 2 — Rekap n Nilai ke List (20 menit)

Ini tugas penilaian sesi ini (dari kurikulum): program menerima n nilai, simpan di list, tampilkan, hitung rata-rata. Pandu pola wadah dari bagian 4C:

rekap = []
n = int(input("Mau rekap berapa nilai? "))
for i in range(n):
    skor = int(input(f"Nilai ke-{i + 1}: "))
    rekap.append(skor)

print("Semua nilai:", rekap)
print("Rata-rata:", sum(rekap) / len(rekap))

Tekankan tiga posisi: rekap = [] di luar, append di dalam, hitung rata-rata di luar. Ini pola akumulasi Sesi 09, versi keranjang.

Langkah 5: Challenge — Daftar Teman (20 menit)

Daftar nama teman, cetak satu per satu bernomor:

teman = ["Budi", "Ani", "Cici", "Dodi"]
nomor = 1
for nama in teman:
    print(nomor, nama)
    nomor += 1

Level lanjutan: cek apakah nama tertentu ada (in), lalu hapus nama itu dengan aman (cek dulu, baru remove). Yang cepat selesai: hitung berapa nama yang berawalan huruf tertentu.

Langkah 6: Pembahasan & Penutup (10 menit)

Bedah solusi challenge, tunjukkan versi aman if nama in teman: sebelum remove. Tutup dengan rangkuman 5 poin + preview Sesi 12 (fungsi).

6. Master Solution Code (kode.py — Sesi 11)

Kode lengkap per bagian ada di kode.py. Berikut solusi utuh mandiri yang bisa dijalankan (dasar kode.py + tugas penilaian), dengan output harapan di komentar:

# ================= SESI 11 - LIST / ARRAY =================
# Satu nama pegang banyak nilai, lalu diolah sekaligus.

# --- BAGIAN 1: list dasar - akses via indeks ---
nilai = [85, 92, 78, 88]
print(nilai[0])       # 85  (indeks mulai dari 0)
print(nilai[-1])      # 88  (negatif = hitung dari belakang)
print(nilai[1:3])     # [92, 78]  (batas stop tidak ikut)

# --- BAGIAN 2: kelola isi list ---
nilai.append(95)      # tambah di akhir → [85, 92, 78, 88, 95]
nilai.remove(78)      # hapus angka 78   → [85, 92, 88, 95]
print("Jumlah:", len(nilai))      # Jumlah: 4
print("Tertinggi:", max(nilai))   # Tertinggi: 95
print("Ada 90?", 90 in nilai)     # Ada 90? False

# --- BAGIAN 3: rekap n nilai dari input (tugas penilaian) ---
rekap = []            # wadah kosong - dibuat SEBELUM loop
n = int(input("Mau rekap berapa nilai? "))
for i in range(n):
    skor = int(input(f"Nilai ke-{i + 1}: "))
    rekap.append(skor)          # diisi DI DALAM loop

print("Semua nilai:", rekap)
rata = sum(rekap) / len(rekap)
print("Rata-rata:", rata)

# --- BAGIAN 4: loop + kondisi - status tiap nilai ---
for angka in rekap:
    if angka >= 75:
        print(angka, "Lulus")
    else:
        print(angka, "Remedial")

Contoh jalannya program (n = 3):

Mau rekap berapa nilai? 3
Nilai ke-1: 85
Nilai ke-2: 70
Nilai ke-3: 92
Semua nilai: [85, 70, 92]
Rata-rata: 82.33333333333333
85 Lulus
70 Remedial
92 Lulus

Kunci pembahasan: append selalu di dalam loop, statistik (sum/len) di luar loop, dan kondisi lulus (>= 75) dipakai ulang dari Sesi 07 — semuanya gubahan lama yang sekarang duduk di atas satu list.

7. Troubleshooting Guide (Pegangan Guru)

8. Checklist Evaluasi Siswa

• Membuat list dan menjelaskan dengan kalimat sendiri kenapa indeks mulai dari 0.
• Mengakses elemen pertama & terakhir dengan indeks 0 dan -1 tanpa ragu.
• Menggunakan slicing dan menjelaskan kenapa batas stop tidak ikut (garis finis).
• Mengelola list dengan append/remove, dan otomatis mengecek in sebelum remove.
• Meloop list dan menghitung rata-rata dengan sum/len di posisi yang benar.
• Program rekap n nilai jalan: input masuk list, tampil, rata-rata & status per nilai tercetak.
• Bisa menjelaskan penyebab IndexError dan cara mencegahnya.

9. Jembatan ke Pertemuan Berikutnya (Sesi 12)

Hari ini kode rata-rata kalian tulis sekali — tapi coba bayangkan butuh hitungan serupa di tiga tempat program: copy-paste tiga kali? Minggu depan kalian belajar membungkus logika jadi mesin mini yang tinggal dipanggil: fungsi. Satu kali bikin, pakai berkali-kali.

def rata_rata(daftar):
    return sum(daftar) / len(daftar)

print(rata_rata([85, 92, 78]))   # 85.0
print(rata_rata([70, 90, 80]))   # 80.0

Fungsi adalah bekal langsung untuk Sesi 14 (Mini Project 2: aplikasi menu modular) — dan kalian akan lihat return vs print itu dua hal yang SANGAT beda.